一、课前备课

1. 结合课程要求以及学生特点，查阅多本教材内容，参考百度文库等网络资源，形成教学PPT和教案文本。

2.制定章、节前的学习任务，标注重、难点，方便学生掌握每个章节的框架和重点内容；每个章节内容，增设相关的案例分析，通过分析案例中设置好的相应问题，加深理解知识内容。

3.设置课前问题，让学生带着疑问学习课程，在学习的过程中找寻答案。

3.借助“问卷星”设置本节课的重、难点问题，方便教师检验学生对所学内容的掌握情况。

二、授课过程

1.利用课堂前10分钟，请几位学生分享自己总结的上堂课程的知识框架及重点内容；

2. 在授课过程中，通过直接与同学们连麦提问检查同学们的学习情况，根据同学们回答的情况，进行总结、查漏补缺。

3.利用课程前设置的问题，如“如何成为一名旅游者？”“成为旅游者的条件？”让学生在学习的过程中，找寻答案。课堂内容讲授完成后，请同学们来总结回答。通过此种方法，既能使学生明白本节课学习的重点，又能通过自己总结加深理解。

4.课堂内容随堂测验，每讲完一节内容，就组织学生通过“问卷星”进行一次测试活动（多为选择题），有利于教师随时，清晰明了的掌握学生学习情况，对于错题较多的题目，就证明此类问题较难，学生没有掌握，教师根据实际情况，进行重新梳理、讲解。

三、课后巩固

2.课后上传ppt、视频、链接等拓展资源，方便学生记录笔记。

3. 通过微信群给学生布置作业，作业内容通常是本节课重点笔记整理，防止学生在家因没有课本复习，使知识点遗忘。在下节课堂开始前10分钟，请学生总结上节课的知识框架及重点知识。

通过每节课的测试、提问和作业来看，同学们的整体学习情况较好，能很好地掌握所授内容。