2019级大学体育选项教学圆满完成

职业院校公共体育课实施选项教学，已成为教学改革的一大趋势。根据我校体育教学的实践，我们也从2019级全体学生开始，实施了选项教学，开设了体育游戏、篮球、足球、排球、乒乓球、花样跳绳、健美操共计七项体育项目。在课堂上宣布选项教学的要求，提供选项内容供学生选择。在第二年开始进行选项教学，由体育教研室全体教师承担选项教学任务。

各位教师在教学中有目的、有计划地进行形式多样的练习活动，让学生们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。现浅谈教学过程中的一些心得：

一、创设情景，激发情感。

创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。在选项教学中，老师们的每堂课都以情景为导入，以激发学生的学习兴趣为目的。激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、师生共同参与活动，提高体育教学积极性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，因此在教学过程中，体育教研室通过集体备课和听评课，强调在教学过程中要注重师生互动，取得了较为理想的学习效果。师生共同参与活动是学生学好体育的桥梁。也是建立师生之间和谐协调平等关系的基础。

三、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。如果新授课第一课时能够引起学生足够的兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢？社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，将选项教学更好地执行下去，达到理想的教学效果。