研讨打造高效课堂有效途径 

　　2021年1月5日下午，轮机教研室召开“以学生的发展为本，聚焦高效课堂教学，全面有效提高教学质量”的教研活动，把教师的教学行为和学生的学习方式，作为轮机教研室全体成员教学研究、集体备课的指导思想和目标。

　1.抓实备课，用高质量的备课保证每节课都是高效课堂。

　　主要是抓实集体备课，提高备课实效，每周的教研室会议大家积极提出上课面对的问题和有效的解决方案，大家集思广益，发挥教研室成员的能动性，针对不同学生采取不同教育方法，从而达到教学效果最佳。严防教师备课和上课“两张皮”，用高质量的备课保证高质量的课堂。

　2.抓活课堂，让不同的学生得到不同的发展。

　　要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，教师在课堂上要时刻关注学生的学习状态，要严控讲授的时间，想尽办法提高学生“思维的参与度”，创设条件提高学生独立思考的能力，让不同的学生得到不同的发展，最终让每个学生都有收获。

　3.抓精作业，力争做到精选、精讲、精练、精批。

　　每天各科作业除了量的要求适度外，特别要注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。作业布置和批改做到“四精”：精选、精讲、精练、精批。

　4.抓重实训，理实结合，培养具有工匠精神的航海人。

　　船舶机工专业培养的是适应远洋船舶企业第一线需要，掌握船舶日常工作及设备实际操作技能，具备扎实的岗位工作能力、持续的自我学习能力和爱岗敬业、善于沟通、团结协作的能力，德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。因此学生的动手能力极为重要，对于专业课教师，教研室要求船舶主机，船舶辅机的教师要按照人才培养方案的要求严格去实训室学习完成训练，每次实训都要有任务驱动，高质量完成实训课堂教学，努力培养学生的动手能力和工匠精神。