“家校联系”是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与学校的关系，会使班主任工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基曾说“最完备的教育模式是‘学校-家庭’教育，学校和家庭是一对教育者”。因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能促进孩子的健康发展。为此，管理系党支部发起“家校共育，共促成长”活动，要求大家效仿古人“勤”“齐”“书”“话”的理念，做到样样精通。

　　一是“勤”。加强联系，贵在坚持。孩子的在校表现及时在家长群汇报，让家长及时了解孩子动态。班主任要及时发现学生的闪光点适时表扬，不仅表扬孩子，还要表扬家长，拉近彼此的距离，为以后更好的开展班级管理工作打好基础。

　　

　　二是“齐”。一个班级，一个大家庭，只有心往一处想，劲往一处使，齐心协力，才能达到共赢的效果。班主任要做好“强力胶”，将班级成员紧紧粘在一起，一“齐”健康成长。

　　

　　三是“书”。即“写，记录”，班主任老师要用好《班主任工作日志》，勤记录，记录学生的成长过程，在记录中发现问题，分析问题，最终解决问题。

　　四是“话”。实话巧说，讲究策略。无论是什么样的家长，都是爱孩子的，班主任只要把握好关爱孩子这个节点，和家长无论有怎样的分歧，最后都能达成理解和共识。除此之外，班主任老师应充分利用节假日进行家访，了解学生假期情况以及家长需求等。

　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师。孩子是家长的，也是老师的，二者并不矛盾。“家校共育，共促成长”活动，更利于家校相互理解，彼此支持，三剑合一，家校共赢！